Metodické listy pre materskú a základnú školu
Vážené pani učiteľky, učitelia, vychovávateľky a vychovávatelia
„Učebné pomôcky KiGa plnia nielen edukačnú, ale aj ekologickú funkciu.“
Jednou z úloh materskej školy je vzbudiť u detí záujem o učenie, porozumenie, chápanie okolitého sveta, vzbudenie zvedavosti dieťaťa o všetko nové, nepoznané, zaujímavé. K tomuto má napomôcť využívanie stavebnice Matador KiGa 6 vo výchovno-vzdelávacej činnosti.
Stavebnica Matador KiGa 6 je pedagogicky mimoriadne cenná. Podporuje rozvíjanie: tvorivosti, zmyslu pre poriadok, manuálnu zručnosť ako aj technické a fyzikálne myslenie.
Dosahovanie výkonových štandardov nasledovne:
- Tematický okruh: Ja som
Vzdelávacia oblasť Perceptuálno-motorická oblasť, Kognitívna oblasť, Sociálno-emocionálna oblasť - Tematický okruh: Ľudia
Vzdelávacia oblasť Kognitívna oblasť, Sociálno-emocionálna oblasť - Tematický okruh: Príroda
Vzdelávacia oblasť Kognitívna oblasť - Tematický okruh: Kultúra
Vzdelávacia oblasť Kognitívna oblasť, Sociálno-emocionálna oblasť
Vhodná k rozvíjaniu kľúčových kompetencií:
1. Psychomotorické kompetencie (spôsobilosti)
2. Osobnostné (intrapersonálne) kompetencie
a) Základy sebauvedomenia
b) Základy angažovanosti
3. Sociálne (interpersonálne) kompetencie
4. Komunikatívne kompetencie
5. Kognitívne kompetencie
a) Základy riešenia problémov
b) Základy kritického myslenia
c) Základy tvorivého myslenia
6. Učebné kompetencie
7.Informačné kompetencie
Didaktické zásady
Samostatne
Vo dvojiciach
V skupináchv prítomnosti učiteľky/s pomocou učiteľky
Nie je vylúčené využitie stavebnice aj počas pobytu vonku, najmä už hotových produktov/modelov rôzne tematicky zameraných (hospodárstvo, sídlisko, dopravné prostriedky, život v meste a na dedine, zvieratá, stroje atď.)
Základná škola uskutočňuje výchovu a vzdelávanie podľa Štátneho vzdelávacieho programu, ktorý vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania v školách v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) na získanie kľúčových kompetencií.
Aby bolo učenie pre žiakov v základnej škole čo najzaujímavejšie a najjednoduchšie, je nutné zaraďovať do výchovno-vzdelávacieho procesu také metódy, spôsoby a pomôcky, ktoré žiakov zaujmú a motivujú k čo najlepšiemu výkonu. Práve takou pomôckou je stavebnica MATADOR KiGa Klassik, ktorá môže maximálne napomôcť vo výchovnovzdelávacom procese v základnej škole, ale aj počas voľnočasových aktivít v školskom klube detí.
Dosahovanie výkonových štandardov nasledovne:
- I. Matematika a práca s informáciami: Matematika
1.ročník, 2.ročník, 3.ročník - II. Človek a príroda: Prvouka
1.ročník, 2.ročník - II. Človek a príroda: Prírodoveda
3.ročník, 4.ročník - III. Človek a spoločnosť: Prvouka
2.ročník - III. Človek a spoločnosť: Vlastiveda
3. ročník - IV. Človek a svet práce: Pracovné vyučovanie
3.ročník, 4.ročník - V. Umenie a kultúra: Výtvarná výchova
1.ročník, 2.ročník, 3.ročník, 4.ročník - Vhodná pri využívaní prierezových tém:
Osobnostný a sociálny rozvoj
Environmentálna výchova
Regionálna výchova a ľudová kultúra
Dopravná výchova. - Vhodná pri rozvíjaniu kľúčových kompetencií:
Komunikačné spôsobilosti
Matematická gramotnosť a gramotnosť v oblasti prírodných vied a technológií
Spôsobilosti učiť sa učiť sa
Schopnosti tvorivo a kriticky riešiť problémy
Osobné, sociálne a občianske spôsobilosti
Spôsobilosť chápať kultúru v kontexte a vyjadrovať sa prostriedkami danej kultúry
V školskom klube detí, ktorý svojou činnosťou nadväzuje na výchovno-vzdelávaciu činnosť žiakov v škole, je stavebnica využiteľná obdobne a môže byť jednou z možností na dosahovanie výkonových štandardov určených výchovným programom pre školské kluby detí.
